Έλεγξε την εξέλιξη της επικοινωνίας του παιδιού!

	ΝΑΙ	ΟΧΙ
Καθώς παίζουμε με το παιδί κάποιο παιχνίδι του δίνουμε ένα άσχετο αντικείμενο (π.χ. μπάλα). Μας κοιτά με απορία;
Επικοινωνεί με κινήσεις όλου του σώματος (π.χ. σπρώχνει, φεύγει, τραβά τον άλλο);
Φέρνει αντικείμενα για να επικοινωνήσει; Π.χ. ποτήρι για να δείξει ότι θέλει νερό.
Παίρνουμε ένα παιχνίδι που του αρέσει και το βάζουμε ψηλά σε ένα ράφι. Θα μας το δείξει με το χέρι;
Χρησιμοποιεί λέξεις για να επικοινωνήσει; Είναι αυτές σχετικές με το περιβάλλον;
Δηλώνει άρνηση;
Αντιδρά στο όνομά του;
Του δίνουμε κάποια παιχνίδια (π.χ. αυτοκίνητο, κουτάλι, χτένα, ποτήρι). Τα χρησιμοποιεί κατάλληλα;
Χαμογελά στον άλλο όταν κάτι του αρέσει;
Του παρουσιάζουμε αντικείμενα και ρωτάμε «τι είναι αυτό;». Ονομάζει τα αντικείμενα;
Αναγνωρίζει αντικείμενα;
Εκτελεί απλές εντολές, όπως πάρε-δώσε, φέρε, κάτσε, έλα κτλ;
Κάνουμε σαπουνόφουσκες και ζητάμε από το παιδί να κάνει και αυτό ή ήχους με μουσικά όργανα ή κινήσεις σώματος ή δραστηριότητες με αντικείμενα. Μιμείται;
Μπορεί να μπει σε πλαίσιο «σειρά σου – σειρά μου»;
Ένα παιχνίδι που παίζουμε και του αρέσει το κρύβουμε. Θα το αναζητήσει;
Βάζουμε το παιδί στο κρεβάτι και το βοηθάμε να χοροπηδά, και ξαφνικά το αφήνουμε. Θα μας ζητήσει με κάποιο τρόπο να συνεχιστεί η δραστηριότητα;
Το παιδί κατά την είσοδό του σε ένα άγνωστο χώρο, θα εξερευνήσει το περιβάλλον ή θα μείνει στη θέση του με σταθερό βλέμμα;
Απαντά κατάλληλα σε ερωτήσεις που τον/την αφορούν (π.χ. όνομα, ηλικία, αδέρφια);
Παίρνει μέρος σε συζήτηση και συντηρεί την συζήτηση;
Μπορεί να περιγράψει μια εικόνα;
Μπορεί να αφηγηθεί κάτι που άκουσε ή είδε;
Συνεργάζεται;
Έχει αναπτύξει κοινωνικές συμβάσεις; (Χρησιμοποιεί το ευχαριστώ και το παρακαλώ αυθόρμητα;) Αν τα ΟΧΙ είναι περισσότερα από τα ΝΑΙ  απευθυνθείτε στους ειδικούς για βοήθεια!